近日，“中慶智課 錄播進(jìn)入AI時(shí)代”應(yīng)用推廣會(huì)在蘭州召開。蘭州市電教館館長，小學(xué)、中學(xué)校長、甘青寧地區(qū)渠道商等共計(jì)200余人參加會(huì)議。本次大會(huì)以人工智能與教育大數(shù)據(jù)深度融合應(yīng)用為主題，探討人工智能和教育深度融合后的各種應(yīng)用。

會(huì)中，北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司總經(jīng)理周少林為大會(huì)致辭，回顧了西北地區(qū)與中慶15年攜手共建教育信息化的歷程，并見證中慶智課在蘭州落地，中慶智課進(jìn)入安寧區(qū)中小學(xué)的300多間教室，為推進(jìn)全區(qū)教研和教學(xué)改革提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持。

中慶智課有怎樣的魅力吸引了蘭州安寧區(qū)的采購？周總在會(huì)上為大家做出全面解析。中慶智課以課堂為核心，聚焦人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、音視頻等技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，打通了錄播、教學(xué)、互動(dòng)、中控等平臺(tái)間的壁壘。在錄播錄制教學(xué)過程的同時(shí)對師生的課堂行為進(jìn)行全方位實(shí)時(shí)分析，海量的課堂大數(shù)據(jù)最終形成AI+行為分析、AI+高效教研、AI+智慧教學(xué)三大主應(yīng)用，為教育管理者、老師、學(xué)生教學(xué)、教研、管理和學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)服務(wù)。

北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司總經(jīng)理周少林致辭

2017年人工智能異�；馃�。在人工智能相繼侵襲了消費(fèi)電子、電子商務(wù)、媒體、交通和醫(yī)療保健等行業(yè)之后，我們不禁要問，教育和人工智能會(huì)擦出怎樣的火花?王為之博士認(rèn)為時(shí)代變化帶動(dòng)人才標(biāo)準(zhǔn)的變化，而傳統(tǒng)教育評價(jià)方式對教學(xué)過程缺乏記錄。人工智能在語音識(shí)別、圖像識(shí)別等方面的先進(jìn)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)教育過程評價(jià)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)分析。同樣具有記錄教學(xué)過程功能的錄播系統(tǒng)讓它具備研究教學(xué)的基因，并為人工智能技術(shù)提供了海量數(shù)據(jù)源，使教學(xué)過程師生實(shí)時(shí)行為分析成為可能，為教育各個(gè)環(huán)節(jié)提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持，促進(jìn)各項(xiàng)教育決策更加科學(xué)合理。

王為之發(fā)表主題演講

教學(xué)行為的數(shù)據(jù)化分析有著成熟的理論和應(yīng)用實(shí)踐，人工智能技術(shù)的加入能為數(shù)據(jù)化教研帶來怎樣的新變化呢？中慶高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理孔春輝向與會(huì)嘉賓介紹了中慶智課在上海楊浦區(qū)教研中的應(yīng)用，我們看到：從前楊浦區(qū)的教研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)耗時(shí)耗力、教研員在聽課過程中大部分的精力用來記錄數(shù)據(jù)，現(xiàn)在所有教研所需數(shù)據(jù)課堂結(jié)束后3秒即得。教研員課上只需專心聽課，課后就能開展教學(xué)討論。中慶智課的人工智能系統(tǒng)自動(dòng)對實(shí)時(shí)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并輸出可視化圖表數(shù)據(jù)，讓教研數(shù)據(jù)一目了然，為常態(tài)化教研的開展提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)服務(wù)。

中慶高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理孔春輝分享教研應(yīng)用

隨著時(shí)間的推移，教育大環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式都在不斷變化，人工智能服務(wù)教育已成為未來教育信息化的必然趨勢，而教育分析是人工智能技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)重要舞臺(tái)。中慶智課的推出，大大拓展了錄播系統(tǒng)的應(yīng)用，來自課堂一線的教育大數(shù)據(jù)必將為未來的教學(xué)和教研帶來了嶄新的變化！這也將是中慶不斷探索的方向。