4000+優(yōu)質(zhì)視頻資源的匯聚，125+專題活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)的落實(shí)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容多達(dá)萬條，柯橋區(qū)的教育信息化應(yīng)用已實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。區(qū)域教育信息化的建設(shè)，離不開良好的建設(shè)規(guī)劃和落實(shí)管理思路。

隨著大數(shù)據(jù)和智慧時(shí)代的到來，區(qū)域教育信息化越來越受到國家和社會(huì)的重視。在今年5月舉辦的全國區(qū)域教育信息化建設(shè)戰(zhàn)略研討會(huì)上，中央電化教育館副館長(zhǎng)蔡耘表示，該館正在牽頭草擬《推進(jìn)區(qū)域教育信息化建設(shè)工作指南》白皮書，大力推進(jìn)區(qū)域教育信息化建設(shè)。

為了做好區(qū)域信息化工作，浙江紹興柯橋區(qū)教育局?jǐn)y手奧威亞陸續(xù)打造了50間精品錄播教室，并搭建起功能完善的資源公共管理平臺(tái)，在短短一年多的時(shí)間一躍成為全國區(qū)域教育信息化建設(shè)的典型案例。目前，柯橋區(qū)利用奧威亞優(yōu)課平臺(tái)，已積累超過4000條優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻和近萬條點(diǎn)評(píng)，并以此為基礎(chǔ)開展了百余次專題教研活動(dòng)！

（柯橋區(qū)教師發(fā)展中心副主任 周學(xué)東）

浙江柯橋區(qū)將教育信息化應(yīng)用落到實(shí)處，并實(shí)現(xiàn)錄課、評(píng)課等活動(dòng)常態(tài)化，柯橋區(qū)教師發(fā)展中心周學(xué)東主任給我們分享了他的“三大招”。

局長(zhǎng)網(wǎng)上巡課

在精品錄播教室里，老師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的過程會(huì)被完整地記錄下來，并上傳到奧威亞平臺(tái)，供局長(zhǎng)實(shí)時(shí)觀看或通過課后點(diǎn)播的方式進(jìn)行網(wǎng)上巡課。周主任表示，局長(zhǎng)每年對(duì)柯橋區(qū)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的課堂數(shù)量大約為50節(jié)。

柯橋區(qū)通過局長(zhǎng)網(wǎng)上巡課的方式，讓各地校長(zhǎng)開始重視自身學(xué)校的課堂質(zhì)量和老師應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)的水平，無形中培養(yǎng)了老師使用信息技術(shù)上課的習(xí)慣。

教師應(yīng)用能力的達(dá)標(biāo)考核

為了有效提高整個(gè)地區(qū)教師的信息素養(yǎng)、保證教學(xué)資源積累，柯橋區(qū)專門制定了“教師應(yīng)用能力達(dá)標(biāo)考核”的方法。達(dá)標(biāo)考核3年一輪次，規(guī)定每位老師最起碼要用現(xiàn)代信息設(shè)備上一節(jié)課。這就意味著，柯橋區(qū)有8000多位老師，每3年就至少能完成8000多節(jié)優(yōu)質(zhì)課程視頻資源的匯聚。

值得一提的是，達(dá)標(biāo)考核會(huì)與教師的評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等榮譽(yù)掛鉤，與老師自身利益密切相關(guān)。因此，柯橋區(qū)的老師會(huì)更加重視這項(xiàng)考核，促進(jìn)自身教學(xué)水平和信息技能的提高，同時(shí)也保證了課堂視頻的高質(zhì)量。

天天智慧課堂

智慧課堂是新一代課堂教學(xué)系統(tǒng)，引領(lǐng)著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教學(xué)的深度變革。為了更好地適應(yīng)信息化時(shí)代，柯橋區(qū)花大力氣打造“天天智慧課堂”。集合區(qū)域所有的中小學(xué)，柯橋區(qū)教育局以日歷排課的形式，安排每天一節(jié)智慧公開課。公開課通過奧威亞平臺(tái)進(jìn)行直播，供區(qū)域老師進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)邀請(qǐng)專家進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。

“天天智慧課堂”的形式，不僅促進(jìn)學(xué)校和老師使用智慧課堂和新型教學(xué)模式上課，還有利于柯橋區(qū)教育局從中挖掘老師教學(xué)行為、進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。

周主任表示，柯橋區(qū)的區(qū)域教育信息化建設(shè)仍處于起步階段。未來，柯橋區(qū)教育局將繼續(xù)完善錄播教室的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化錄播；同時(shí)加入互動(dòng)功能，將教室打造成可以多方參與、廣泛交流的平臺(tái)。

在扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域教育信息化的過程中，浙江紹興柯橋區(qū)十分重視信息化應(yīng)用的落地，通過以上“三大招”保證教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)備的使用率、培養(yǎng)教師使用信息技術(shù)上課的行為。奧威亞在保證產(chǎn)品實(shí)用性、穩(wěn)定性強(qiáng)的同時(shí)，為柯橋區(qū)量身打造合適的建設(shè)方案，讓區(qū)域教育信息化建設(shè)落到實(shí)處！