當(dāng)今社會、科學(xué)技術(shù)突飛猛進，國力競爭力日趨激烈，人們對教育的需求提議增加�，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教育模式，是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)，促進教育思想、內(nèi)容和方法改革，推動教育現(xiàn)代化，滿足社會日益增長的終身學(xué)習(xí)的重要手段。實現(xiàn)現(xiàn)代化教育工程，也是我國教育資源短缺條件下加快教育發(fā)展，提高全民族科學(xué)文化水平的有效途徑。

一、遠程教育改變了人們的學(xué)習(xí)方式

遠程教育意味著傳統(tǒng)的教育機構(gòu)學(xué)習(xí)方式的改變。教室所扮演的角色和傳統(tǒng)也有所不同，他們必須投入更多時間和精力來涉及教材，使用不同的教學(xué)方法，通過傳媒與學(xué)生溝通，提供學(xué)生所需的服務(wù)等。

二、提高教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)改革

教室可以將事先編制好的文字教材或多媒體計算機輔助教材給學(xué)生，學(xué)生利用文字教材或多媒體教材進行自學(xué)；可以對布置的作業(yè)進行一些有益的提示；可以對即將進行的考試進行分析；學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題后可以及時向老師提出，老師對學(xué)生提出問題的迅速指導(dǎo)。在現(xiàn)代遠程教育中，為保證教學(xué)質(zhì)量，必須隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和效果。通過現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)，老師可以隨時添加試題考試，讓學(xué)生直接在后臺參加考試，提交考試后，系統(tǒng)自動批改客戶題目，老師在后臺就可以批改主觀題，批改過的“試卷”，學(xué)生在后臺就可以查看，現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)不僅可以加強師生之間的交流，還可以加強學(xué)生之間的交流。

三、提高教室素質(zhì)

現(xiàn)代遠程教育是講信息技術(shù)作為一種先進的工具平臺，講信息技術(shù)和現(xiàn)代思想有機結(jié)合起來。與前傳統(tǒng)教育相比，現(xiàn)代遠程教育具備教與學(xué)相互分離的特征，更體現(xiàn)了個性化教育。

遠程教育的好處在于不必到校按固定的時間上課，即在學(xué)習(xí)的時間和地點（空間）上，沒有限制。適于在職人員學(xué)習(xí)，但是要有一定的自學(xué)能力。

遠程教育的主要的優(yōu)點為如下十點：

(1). 利用遠程教學(xué)，學(xué)習(xí)者不會有太大的學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)，娛樂學(xué)習(xí)。這是因為遠程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化，娛樂教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受。

(2).突破時間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習(xí)時間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。

(3)取代了19，20世紀(jì)的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。

(4).遠程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平等性。監(jiān)控力度公平化。班級里沒有"前排"，"后排"之分，老師對待每個同學(xué)都是平等的，視聽效果也是平等的。

(5).不僅打破時間和空間限制而且還打破了學(xué)生的年齡限制。在當(dāng)今人才競爭激烈的社會里有很多成年人仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機會。

(6).教師控制手段和方法更加科學(xué)化。教師起到學(xué)習(xí)者的幫助和促進作用。

(7).交互操作好。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺，學(xué)生可以隨時在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣。

(8).對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助。例如，某一學(xué)校的遠程教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生網(wǎng)上完成作業(yè)，而教師在網(wǎng)上批改作業(yè)。提高了教師批改作業(yè)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(9).即時性。教學(xué)傳輸十分快捷。

(10).經(jīng)濟實惠。學(xué)校不用建設(shè)教室，但照舊收取學(xué)費，辦學(xué)成本、費用降低，雖然設(shè)備和維護也需要資金，但是從長遠看來還是有發(fā)展前途的。