校園數(shù)字告示將成工控企業(yè)主要競(jìng)爭市場(chǎng)
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IPC產(chǎn)品的校園應(yīng)用 仍以數(shù)字告示為主
除了融程以外，其他IPC廠商目前都沒有針對(duì)校園應(yīng)用推出的解決方案，其中關(guān)鍵在于校園需求仍然不夠明確、不夠強(qiáng)勁，校園環(huán)境不算惡劣，教室或辦公室間多半具備空調(diào)設(shè)施，電腦設(shè)備的使用時(shí)間也不是24小時(shí)全年無休，在這種不必?fù)?dān)心風(fēng)吹、雨淋、高低溫落差大、震動(dòng)…等因素的良好環(huán)境下，真的有必要使用工業(yè)等級(jí)的產(chǎn)品嗎？答案只怕是否定的。
再者，編輯認(rèn)為從融程的四類解決方案來看，除了數(shù)字告示和國際會(huì)議廳系統(tǒng)外，其他二項(xiàng)則非IPC廠商的強(qiáng)項(xiàng)，包含數(shù)位門禁系統(tǒng)與觸控顯示手寫板的競(jìng)爭廠商都相當(dāng)多，市場(chǎng)上也不乏專門生產(chǎn)此類商品的企業(yè)，在競(jìng)爭者眾的情況下，免不了就容易淪于價(jià)格競(jìng)爭，這應(yīng)該也非IPC廠商所愿。
由此來看，IPC相關(guān)解決方案在校園內(nèi)的應(yīng)用仍以數(shù)字告示為主，此外，近年來，臺(tái)灣越來越多學(xué)校將學(xué)生證與悠游卡結(jié)合， RFID學(xué)生證促進(jìn)了KIOSK在校園的應(yīng)用，學(xué)生們可以透過KIOSK進(jìn)行自助服務(wù)，或是進(jìn)行校園內(nèi)小額消費(fèi)，例如：申請(qǐng)成績單、補(bǔ)發(fā)學(xué)生證、查詢課程資訊、預(yù)付宿舍空調(diào)電費(fèi)…等等。
再者，隨著節(jié)能減碳風(fēng)潮興起，未來電價(jià)成本勢(shì)必節(jié)節(jié)上漲，校園為了節(jié)約營運(yùn)成本，也開始重視節(jié)能規(guī)劃，透過環(huán)控設(shè)備遠(yuǎn)端操控耗電設(shè)備（如：空調(diào)、照明）的開關(guān)，或是監(jiān)測(cè)電力使用狀況避免超過契約容量，甚至在宿舍加裝空調(diào)設(shè)備控制電路盒，讓住宿學(xué)生可以遠(yuǎn)端控制空調(diào)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)，并依據(jù)使用量來支付電費(fèi)，諸如此類的節(jié)能應(yīng)用不勝枚舉，而校園對(duì)節(jié)能的需求，也為IPC廠商帶來另一波綠色商機(jī)。
對(duì)于IPC廠商如何吃下校園商機(jī)，臺(tái)灣中國文化大學(xué)推廣教育部專案總監(jiān)陳仁偉提出兩點(diǎn)建議，豐富技術(shù)資源與柔軟身段。
陳仁偉表示，一般大學(xué)校園都設(shè)有資訊部門，所以在導(dǎo)入各項(xiàng)E化措施時(shí)，通常會(huì)由內(nèi)部資訊人員開發(fā)軟件，再向外部廠商購買硬件設(shè)備，而在評(píng)估硬件廠商時(shí)，最重要的考量點(diǎn)有二個(gè)：第一是廠商是否握有技術(shù)資源，第二則是廠商的服務(wù)態(tài)度，是否愿意配合使用者更動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，因?yàn)閺S商只是依據(jù)自己想法來開發(fā)系統(tǒng)，這些想法難免會(huì)有與客戶需求不同之處，如果廠商不愿意配合進(jìn)行客製化動(dòng)作，當(dāng)然無法獲得使用者的認(rèn)同。
未來，校園對(duì)IT的需求一定越來越深，推動(dòng)力量除了來自校務(wù)層面外，在經(jīng)營層面也有間接幫助，在大學(xué)教育普及政策下，臺(tái)灣各縣市的大專院校越來越多，競(jìng)爭也越見激烈，然而每年教育預(yù)算是固定的，爭取預(yù)算成為學(xué)校經(jīng)營的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，E化環(huán)境的建置，不僅可以優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、改善學(xué)習(xí)效率，外界評(píng)價(jià)與招生成績也會(huì)同步提昇，也更有益于爭取經(jīng)費(fèi)，而IPC廠商如何協(xié)助SI客戶進(jìn)軍校園市場(chǎng)，端賴其服務(wù)態(tài)度與產(chǎn)品創(chuàng)意。
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